四十年，在历史长河中或如白驹过隙，但对一所与特区共同成长的学校而言，却是一段值得铭记的峥嵘岁月。在建校四十周年之际，深圳城市职业学院（深圳技师学院）联合深圳报业集团、深圳晚报社共同启动“深城职（深技师）口述史”项目，以“亲历、亲见、亲闻”为脉络，寻访四十位学校发展的见证者。
让我们通过这些珍贵的记忆，重温那段激情燃烧的岁月，感受一代代职教人的初心与坚守。在这里，每一段讲述都是历史的见证，每一个故事都是时代的缩影。这不仅是对过往的回顾，更是对未来的启迪——让历史照亮前路，让精神薪火相传。
【口述者】
徐伟雄，1970年出生于广东省惠州市博罗县，现任深圳城市职业学院（深圳技师学院）设计学院院长。从教多年来，从一名普通教师逐步成长为国务院政府特殊津贴专家、WorldSkills 世界技能大赛专家，领衔建设国家级 “徐伟雄技能大师工作室”，并先后荣获 “全国优秀教师”“全国职业教育先进个人” 等荣誉称号。
【导语】
2001年，我怀揣着“在深圳办一所一流设计学院”的初心，白手起家创建了设计系。从被质疑“深圳设计教育不配设计之都”，到让深圳设计学子站在世界最高领奖台上；从5人创业团队，到拥有独立设计大楼的全国标杆学院；从“自主招生”，到毕业生成为华为、腾讯等头部企业核心供应商的中坚力量……这25年，是特区精神在设计教育领域的生动实践。
我坚信，设计是一个充满创造力和乐趣，值得为之奋斗终身的职业。只要保持热爱，持续学习，勇于创新，深圳的设计教育一定能继续勇立潮头，为这座城市、为中国的文化创意产业培养更多人才，让世界持续看见深圳设计的璀璨光芒！
壹
华丽转身，美术老师转做设计教育
1992年，我从广州美术学院毕业，怀揣着做一名美术老师的理想来到深圳。当时深圳正处在高速发展时期，它蓬勃发展的气息深深吸引了我。
2000年，一个偶然的机会改变了我的人生轨迹。当时我还在深圳一所职业学校当美术老师，看到深圳高级技术学校（深圳技师学院前身）的招聘广告，其专注于职业教育的理念打动了我，我便毅然申请调入，从此开启了我教育生涯的新篇章。
当时的深圳高级技工学校，还没有“系”的概念，全国的技工学校普遍只有专业设置。我是第一个提出创办“系”的老师，而这个应用设计系就是后来的设计学院。一切都要从零开始，没有现成的框架，没有可借鉴的经验，甚至连学生都还没有。支撑我走下去的，是内心一个强烈的愿望——在深圳办一所优秀的设计教育机构。
这个愿望的源头，来自一次刺痛内心的经历。2000年，我在何香凝美术馆听了一场讲座。一位国内知名的设计教育学者直言：“深圳正在申办世界‘设计之都’，但深圳的设计教育毫无担当，连一所好的设计学院都没有！”这句话像一根刺，深深扎进了我这个深圳设计教育工作者的心里。那时全中国都知道深圳的设计水平领先，但设计教育的缺位却成了短板。那一刻，我暗下决心：一定要在深圳办一所响当当的设计学院！这就是我创办设计系的初心，也是我职业生涯最重要的使命。
贰
“自主招生”，首届毕业生就供不应求
没有师资，我就找来志同道合的伙伴；没有经验，我们就去研究世界顶尖的设计学院，我甚至跑到德国包豪斯设计学院的旧址，试图感受一个世纪前那场设计革命的气息；没有现成教学模式，我们坚信“艺术与技术的高度统一”这一包豪斯核心理念，并将其确立为我们的办学灵魂。当时，在技工院校办设计教育是颇具争议的，但我们坚信这条路是对的。
深圳的跨越式发展，为设计教育提供了绝佳的土壤。我们的专业设置，始终与深圳的产业发展同频共振。我们最早创办了展示工程专业，也就是现在室内设计专业的前身。当时深圳的会展业正蓬勃发展，高交会、文博会等展会全年不间断，对专业人才的需求极为旺盛。我们还率先创办了动画专业，当时广州美院都还没有相关专业，在动画专业的基础上，我们又开设了游戏设计专业，当时我的想法就是，游戏产业是“不关门的行当”，24小时都在创造价值。
老师有了，专业定了，接着就是招生了。那时候我们没有学历文凭，只能“自主招生”。令人自豪的是，我们第一年就招收了三个班约120名学生，其中还包括已经达到高考专科线的学生。开学那天，看着教室里一张张年轻而略带迷茫的脸庞，我知道，希望的种子已经播下。
后来事实证明，由于我们的专业设置始终与深圳的产业发展同频共振，我们的首届毕业生一走出校园就供不应求，游戏设计等专业的学生更是在就业市场上极具竞争力。
叁
“成功教育”，让学生从自信走向卓越
在多年的教学实践中，我们总结出了一套行之有效的教育方法，核心可以用几个关键词来概括：信心、兴趣、热爱。
我们实施“成功教育”，让学生从“小成功”走向“大成功”。有些学生因为中考成绩不理想来到我们学校，带着挫败感和不自信。但从第一堂专业课开始，我们就让他们在动手实践、设计创作中体验成功的快乐。哪怕是第一次用软件画出流畅的线条，或是成功搭建起一个简单的模型，看到他们眼中闪过的光亮，我们就知道方向对了。
兴趣是学习的最大动力。我们不断设计丰富的教学内容和活动，让学生沉浸其中，始终保持对设计、对创作的热情。一旦失去兴趣，学习就会变成负担，所以维系兴趣是我们教学工作的重要一环。
而热爱，则是长期坚持的基石。让学生对专业产生坚定的信念和无比的热爱，才能在漫长的学习和职业生涯中持续投入，最终收获成功。
这三点，是我们培养出13名全国技术能手、毕业生就业率保持在98%以上的关键所在。
艺术教育本身就有疗愈的力量。最让我欣慰的是，很多学生成为行业翘楚后，又将自己的孩子送回设计学院来学习，两代人成为我的学生。这是对我，也是对学院教育最大的肯定。
肆
征战世赛，让世界看到中国设计
设计学院的发展，与世界技能大赛紧密相连。
2015年，我带领我校学生马韦欣远赴巴西参加第43届世赛，这是深圳选手第一次登上世界技能的舞台。开幕式上，马韦欣作为选手代表登台宣誓，代表中国、代表亚洲向世界发出声音！那一刻，站在异国的舞台上，我的内心激动万分，深感深圳设计终于被世界看见。马韦欣最终获得优胜奖（第六名），虽未夺牌，但点燃了我们“一定要夺金”的信念。
世赛之路充满艰辛。回国后，我们投入更刻苦的训练。设计大楼的灯光常常亮至深夜，键盘敲击声、鼠标点击声和师生讨论的声音交织在一起。我常对团队说：“当欧洲的专家选手在享受阳光沙滩时，正是我们训练的黄金时间！我们比他们更努力、更勤奋，就一定能赢！”
功夫不负有心人，在第44届世界技能大赛上，我们的3D数字游戏艺术项目获铜牌，平面设计技术项目获银牌；在第45届世赛上，3D数字游戏艺术项目获得银牌。2022年世赛特别赛上，3D数字游戏艺术项目选手罗凯勇夺金牌！这是中国在该项目上的首金，也是深圳世赛金牌零的突破！当国歌在领奖台上空奏响，金牌的光芒映照着年轻选手含泪的笑脸，台下师生相拥欢呼，站在领奖台上的那一刻，所有付出都值了。
十年磨一剑。世赛不仅带来了荣耀，其代表全球最高技能水平的标准，更被我们转化为日常教学的“金标准”。我们还与新加坡南洋理工学院、新西兰Yoobee设计学院等国际名校合作，共同开发精品课程，教师互派，将国际标准融入课堂，显著提升了教学质量。两门课程被评为广东省精品课程。
伍
拥抱变革，面向未来培养设计人才
近年来，随着人工智能等新技术的快速发展，设计行业也在经历智能化变革。2023年，我们敏锐意识到AI对设计行业的革命性影响，率先组织了“AI辅助教学研讨会”，我们的态度是：研究它、掌握它、用好它。AI不是威胁，而是工具，它能提高效率，实现“技术平权”，让学生们站在更平等的起跑线上。同时，我们也意识到，审美、判断力等人文素养的培养愈发重要，这成为我们教学改进的方向。
展望未来，设计学院已整装待发。我们将原有6个专业整合为空间设计、数字媒体艺术设计、产品设计三大专业群，特别是产品设计，将紧密结合深圳“硬科技”优势，培养“技术+设计”的复合型人才。面对升格高职后的新赛道，我们提出“职技融通”的理念，正在积极探索，力求培养出更适应AI时代产业发展需求的高质量设计人才。
回望25年的历程，设计学院从5位老师、120名学生起步，发展到如今拥有70位教师、1500多名学生，18000平方米独立设计大楼的规模，成为全国高职设计教育的第一方阵。我们拥有木艺、皮艺、影像、饰品、模型五大实训车间，设置了演播室、录音室、视听室、动作捕捉室、渲染农场等实训功能教室；整合学院专业群资源，创建“数字艺术与科技创新中心”。
今年是深圳技师学院建校40周年，我在这里奋斗了33年。回首往事，我们一位老校长乐嘉祥的话总在我耳边回响：“热爱学校，因为我是她的一部分。”这句话也道出了我的心声。
33年来，我的发展与这所学校、这座城市紧密相连。作为一名教育者，我始终相信，努力不会被辜负。如今，我们的学生遍布空间装饰、视觉设计、动画游戏等文化创意领域。看着学生们在各自的领域发光发热，看着深圳的设计产业不断壮大，我深知，我们所做的一切，都是值得的。这份与设计教育、与深圳的不解之缘，我会珍惜一生，也会坚守一生。
口述时间：2025年7月18日
口述地点：深圳市新媒体大厦
本期采写：深圳晚报记者 周倩
（作者：读特&深圳晚报记者 周倩）
