以数据赋能发展 以精准提质增效

——我校召开高等教育事业统计、高职状态数据与技工院校办学水平评估业务培训会

为精准落实教育部及省教育厅关于教育事业统计与职业教育数据采集的工作要求，扎实推进我校高等教育事业统计、高职状态数据填报及技工院校办学水平评估工作，提升统计工作的规范性和准确性，以数据赋能学校高质量发展，学校于2025年9月27日下午召开了专题业务培训会。朱爱群副校长出席会议、各职能部门及相关二级学院主要负责人，数据主管、专（兼）职数据员、教育教学督导室全体成员参会。

会议正式开始前，徐小英主任先向参与2024年高等教育事业统计工作的全体同仁致以诚挚感谢，强调去年统计数据工作圆满完成，关键在于工作人员恪守严谨、各部门高效协同，为学校后续发展规划提供了坚实数据支撑。本次会议主要包括三项议程：高等教育事业统计、高职状态数据填报与技工院校办学水平评估工作整体铺排、校领导动员部署以及相关业务实操培训。培训会由教育教学督导室徐小英主任主持，黄心月副主任进行具体的培训讲解。

一、三项工作整体铺排

督导室黄心月副主任详细解读了三项工作的实施方案、时间节点及任务分解，概述了高等教育事业统计的指标体系、任务分工、推进计划及重点年度变化；介绍了高职状态数据的重要意义、任务分工、表单结构与核心指标；明确了技工院校办学水平评估的现场评审时间及重点改进方向，涵盖教师队伍建设、培训规模、校企合作等关键领域。通过清晰的任务拆解与节点明确，为各部门协同推进工作提供了“时间表”与“任务书”。

二、校领导工作动员与部署

朱爱群副校长在讲话中强调，高等教育领域的办学影响力，核心靠成果支撑、靠数据体现，因此数据统计直接关系到学校的办学定位、社会声誉及未来规划。她结合学校科研投入与成果产出的对标数据，指出数据背后反映的是学校在全省高职院校中的核心竞争力。朱爱群副校长对全体参会人员提出四点要求：

（一）认识要到位：充分理解数据统计的重要性，通过数据明确目标、找准差距，实现“数据驱动、数据管理、数据决策”。

（二）协同要高效：各部门需树立大局观与数据质量观，加强沟通协作，确保数据真实、准确、完整、时效。

（三）流程要规范：针对三项工作尚处起步阶段的特点，要边实践边总结，逐步形成标准化的数据工作流程。

（四）责任要压实：将任务细化到岗、落实到人，针对个别边界不清的任务，要主动担当。

朱爱群副校长特别提到，学校作为新建高校，正通过中高职贯通、长学制培养等项目提升社会影响力，而数据正是展现学校办学实力的关键名片，全体人员需以高度的责任感完成相关工作。

三、相关业务实操培训

在校领导发言结束后，黄心月副主任随即展开了具体的业务培训。她结合我校实际情况，重点围绕高职状态数据表单，深入浅出地讲解了指标体系、填报要求、数据采集方法及完整的实操流程。为了让大家更好地理解，她通过生动的实例分析与现场操作演示，将复杂的数据采集与填报流程，转化为直观易懂、可直接落地的操作指引。同时，她也提及了系统的预警和校验功能，提醒大家注意数据的逻辑自洽和表间关联。

此次专题培训会的召开，不仅为学校高质量完成2025年度各项数据统计与评估工作奠定了坚实基础，更标志着我校在“用数据说话、用数据管理、用数据决策、用数据赋能”的办学治理道路上迈出了关键一步。这将有力推动学校各项事业朝着更加科学、规范和高效的方向迈进。

                                                                                                                                                                              教育教学督导室

                                                                                                                                                                              2025年9月30日